每个人的蜕变之路都是独一无二的，在这个申请季，益博的学长学姐们又书写了新的动人故事，让我们跟随他们的足迹，一起体验那份宝贵的经历。
Profile
高中 世外
ED录取
克莱蒙特麦肯纳学院
录取专业
Integrated Sciences
其他Offer
北卡教堂山：Public Health
香港大学：Biomedical Sciences（奖学金18.2K港币）
多伦多大学：生物专业（奖学金50K加币）
伊利诺伊香槟分校：Community Health
Irene的经历十分特殊，在初三时被检查出患有克罗恩病，因此在后续既要完成学业、参加社会活动又要兼顾身体的生活中，她在学习、社团活动、竞赛和休息中做到了很好的平衡和时间分配，不仅保持着优异的校内成绩，同时又出色地完成了社会活动，充实了自己的经历，也由此获得自身的突破和成长，正是这位乐观自律的女孩在无标化缺科研夏校的情况下依然打动了多所世界名校，让我们一起看看Irene精彩的申请故事！
我一直就对生物学科很感兴趣，所以一开始是考虑生物专业的，但后来我在参加社会实践活动过程中慢慢发现我对社会科学也很有兴趣，于是我更希望把科学和社会学做结合，这样可能服务到更多的人群。
我经历过生病住院，因为这份特殊经历，我深切体会到了病患们会经历的困难，承受的生理心理压力，以及需要在对抗疾病过程中的支持和鼓励，从而萌生了想要去帮助那些和我有类似经历的小病患的想法。
所以我的申请从生物转到了公共卫生这个方向，一方面，生物申请难度比较高，相比之下，公共卫生相对没有那么热门，更重要的是，这能满足我想要服务到病人、弱势群体的愿望。
整个申请过程也并不是一帆风顺的，ED1我申请的是埃默里，很遗憾失败了。但是生病过程中我学到的坚强也让我面对挫折不气馁，而是认真进行了反思，同时在那段时间里也调整了自己的文书和材料等，最后在ED2阶段成功申请到了CMC（克莱蒙特·麦肯纳学院）。
认识CMC是陈老师推荐的，我也去学校官网上了解了一下，CMC希望培养学生成为一个responsible leader，这也是我一直想做的：成为一个领导者，帮助更多人。陈老师推荐的专业是今年新开设的：Integrated Sciences，这个专业主要涵盖三个方向：一部分是human health，还有神经科学上的研究，以及相关的环境上的问题。这些方向其实与我和我整个兴趣的方向，以及我整个活动履历非常吻合，也是我一直想要探索的一些问题。
我印象最深刻的是我参与组织的一个夏令营活动--同心圆。这个夏令营主要服务对象是炎症性肠病的小患者们，由于小朋友通常会对自己的病情和未来感到迷茫，心理上也非常孤单，我也是患者，所以很能够共情病患群体。之前我就加入到了一个帮助小众病患者的公益组织。在这个夏令营之前也通过这个组织参与了很多的活动，正是由于我的积极参与，我的能力和努力得到了大家的一致认可，因此我顺利加入了核心志愿者群，直接参与了后续活动的策划。
知道益博是一个学姐推荐的，她推荐的时候就说在这边感受很好，老师都非常认真负责。我来到益博后它根据我们自己的实际测试情况和优势做指导规划，结合我们自身的愿望来推荐专业。老师们真的都很愿意深入了解学生，也很擅长发现我们的长处和热情，所以做的规划都很适合我们。来益博之后我接触到了陈老师，他给我的印象除了经验丰富外，还有很多独到而深刻的见解。他自已有一个公众号，主要内容都是所带学生的一些感悟和申请过程中的故事，看完他写的一些文章之后我感觉他真的是很有教学热情的一个人，很爱护学生，当然也很擅长思考总结，接触下来我也觉得陈老师风格很适合我。
首先是老师，我接触最多的是三位老师，我的规划老师陈老师，能力提升老师Ciel和招生官导师Lisa老师。我最熟悉的是陈老师，因为我身体的原因不能太劳累，而我们学校课业压力也挺大的，那留给我的时间和精力其实不多，陈老师就会帮我一起规划些更适合我的活动，并不是大家都去参加什么活动竞赛都让我去参加。他经常启发我，根据我的实际情况给我参加活动、竞赛和科研安排的建议。另外，陈老师自己也有支教经验，所以在活动内容的设计上也会给我很多灵感和方向。Ciel老师对我帮助最大的是在文书部分，Ciel老师非常擅长从我的讲述中去挖掘独到和新颖的想法，比如同样一件事情，结构怎么安排，哪些是可以重点展开，非常认真和耐心。我ED1被拒后，Ciel老师还耐心的和我一起讨论后续ED2以及RD申请学校的特点和小文书的要求，指导我搜集大学相关的网站内容。由于对我的仔细了解，因此在小文书的写作内容选择上给出了很好的建议，并且帮助我对文书进行反复打磨，甚至在她患病发烧时还坚持工作，这些都是深深感动我和激励我的地方。Lisa老师会站在招生官的角度给我帮助，在前期会阶段性对我的进度做个评估和改进建议，申请阶段会看我的材料准备，也会指出个人的优势和不足。除了老师，益博的ViewPoint课程我也觉得很有收获，每次的话题和文献材料都很有价值和意义，让我们高中生也能接触到国际前沿的一些学术资料，而且每次课程结束导师都会给我们每个人详细的总结，这些积累对后续的申请，尤其文书撰写很有帮助。
Q：申请过程中遇到的最大瓶颈是什么？最后又是怎样克服的？
我最大的瓶颈应该就是我托福口语成绩不理想，我因为不习惯托福口语考试的限时表达方式，这影响了我的成绩。其实，我的实际口语能力不弱，于是我决定抓住后面InitialView面试的机会来来展现我的口语能力。InitialView我做了两次，第一次因为紧张，表达内容有点详略不清。陈老师和Ciel老师就一起帮我复盘了自己的面试，我把思路框架整理出来再给两位老师看，然后不断改进，结果第二次就很成功，这其实对我起到了非常大的帮助。除此之外，我申请港大的时候陈老师也帮我安排了完整的模拟面试，这对后面的正式面试也起到了积极的作用。像这种遇到问题有一个专业团队帮我一起分析解决，再帮助我改进，这个过程对我来说很有价值，有事半功倍的感觉。
Q：回顾申请过程，你觉得学校、机构分别应该给予学生什么样的支持和帮助？
其实学校为我们提供了很多支持，更需要我们善于发现和利用这样身边的资源，比如我们学校和其他高校有合作关系，这对学生来说是很好的科研机会，大家可以积极争取。然后多参加学校社团，丰富自己的经历；课业上多和老师沟通，积极主动，尽量提高自己的GPA, 我认为我优异的GPA成绩部分抵消了无标化成绩的缺憾。机构真的挺有必要的，当然要找到适合自己的老师，像我的情况很特殊，所以我的规划时间轴、申请时间线、选校选专业、申请材料的准备、文书...等等事情都需要合理规划，尽可能达到最省时省力且有效，所以这时候导师团队的帮助就很重要了。
Q：无标化、无科研夏校，最后录取结果还是很出色，你觉得自己最打动学校的是什么？
谈到标化、科研和夏校，其实我最初是报名参加标化考试的，也收到了宾大esap夏校offer，后来还报名准备参加CIS的科研项目，可是最终都因为身体健康状况的原因而放弃了。但是，我还是积极充分利用好属于我的有限时间和各种的机会，例如我错过了夏校的科研经历，我就尽力争取校内荣誉课程，去参加学校和高校联合组办的科研实践活动，希望能弥补学术上的不足，我在撰写IB的EE（extended essay）的时候，选择了公共卫生相关的课题，虽然很具挑战性，但整个过程让我收获良多，同时也为我的文书写作积累了素材。即使我无标化缺科研，但我做了很多有特色的活动，也在这些活动和最后的文书中体现了我的闪光点和长处，我的整个申请形象也很符合我自己的真实人设，希望服务社会，有领导力，可以真正帮助到病患群体...从结果来看，学校是能够从我做的事情当中看到我的努力和能力的。
我觉得是在做任何事的时候，都要沉下心来思考，要理清楚自己做的每一件事目的是什么，不要因为事小而不为，要知道有些小事、细节的处理在写文书的过程中非常有用！做事情的动机、如何达到目的、碰到了什么困难、如何解决…这都是文书中会很出彩的部分。还有就是，选择活动要想清楚最初的动机是什么，很多同学现在是人家做什么我也做什么，这样的话，最后我们的申请材料中体现的东西是没有连贯性和逻辑的，也展现不出我们真实的样貌和真正的内核。
首先在学习方面，一定要做到有目标，有计划，且自律！做个理想主义的行动派。还有想建议大家的是，学会向身边的人学习，看到有同学很优秀不能只想：这个人好卷，羡慕嫉妒...更重要的是从优秀的人身上吸取经验，可以想下ta怎么做到的。平时随时随地观察生活，感受生活，善于发现身边可以改进的地方，这都是很好的活动素材和灵感，比如走在路上看到很多地方盲道被占，有的人就这么走过去了，那有心人就会想想可以做些什么改进…这都是可以做的事。
